GEM practitioners project stories

CALGARY (LC et KAH pour APC) - Au Pakistan rural, les écoles de filles sont parfois brulées jusqu'au sol, alors lorsque la jeune Huda Sarfraz de vingt-neuf ans a commencé à enseigner des écolières du Punjab comment créer des sites web et utiliser le chat en ligne, elle craignait se faire chasser des villages. Toutefois, les filles s'y sont intéressées autant que les gars et – bouleversant les mœurs de leur société – se sont sur-inscrites aux cours extra-curriculaires – et ont finit par produire des sites web gagnants. Grâce à la Méthodologie d'évaluation du gendre (GEM) d'APC, et malgré les défis culturels, Sarfraz et son équipe se sont assurer en particulier d'impliquer les femmes et les filles. "Au début, nous voyions seulement deux groupes – étudiants et professeurs. Mais grâce à la GEM, nous avons appris à les voir comme quatre groupe – écolières, écoliers, enseignantes et enseignants", explique Sarfraz.Read more

Dans les zones rurales de l’Ouganda, les télécentres qui ont été établis pour promouvoir l’accès rural à l’information et promouvoir le développement n’obtiennent pas les résultats qu’ils escomptaient. En s’appuyant sur la Méthodologie d’évaluation du genre (GEM) du PARF d’APC pour comprendre les raisons expliquant cette situation, UgaBYTES, une ONG basée en Ouganda et qui travaille à la promotion de l’accès aux TIC dans les zones rurales d’Afrique de l’Est, a découvert qu’au-delà des obstacles communs à l’accès comme l’infrastructure, les coûts de connexion et l’alphabétisation numérique, les femmes font face à de nombreuses barrières additionnelles si elles veulent utiliser les TIC pour améliorer leurs vies.Read more

In rural Uganda, telecentres that have been established to promote rural access to information and foster development are not getting the results they had hoped for. Using the APC WNSP's Gender Evaluation Methodology (GEM) to understand why this is so, UgaBYTES, a Uganda-based NGO that works to promote access to ICTs in rural East Africa, has found that beyond the common obstacles to access like technical infrastructure, connection costs and computer literacy, women face numerous additional barriers if they want to use ICTs to improve their lives.Read more